Ichpackemeinenkoffer

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	<title>Ichpackemeinenkoffer</title>
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	<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 23:38:17 +0000</pubDate>
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		<title>LOGOS</title>
				
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		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 23:38:17 +0000</pubDate>

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Thomas Bratzke&#38;nbsp;

Bildender Künstler
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		<title>Zeitzeugeninterview</title>
				
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		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 22:53:57 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

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VOM ZEITZEUGEN
INTERVIEW

ZUM
ZEITZEUGEN-ZEUGEN VIDEO
&#38;nbsp;

Mahran S. erzählt von seiner Flucht von Syrien nach Deutschland. Nach den Videoaufnahmen sagt er uns, er wolle sein Gesicht nicht zeigen, er wolle auch nicht, dass seine Stimme zu hören ist. Er habe immer noch Angst vor dem Regime in Damaskus und um seine Familie.

Zwei Schüler*innen sprechen seinen Text. Im Film ebenfalls zu sehen sind Objekte, die Stationen der Flucht zeigen. Aber bleibt das Video ohne den Zeitzeugen eine historische Quelle und dürfen wir das Video nutzen? Die Diskussion um diese Frage führt letztendlich dazu, dass Schüler*innen eigene Objekte temporär in die Ausstellung integrieren können und dass eine assoziative Auseinandersetzung mit dem Thema im Museum möglich wird.

Dieses peer-to-peer Zeitzeugenvideo wird also tatsächlich zum Bestandteil der öffentlichen Führung zum Thema "Flucht und Vertreibung" des Deutschen Historischen Museums (DHM). Es ist ein Ergebnis eines dreijährigen Projektes in Zusammenarbeit mit SchülerInnen des Carl-Friedrich-von-Siemens Gymnasiums in Berlin, dem DHM (Abteilung Bildung unter der Leitung von Stefan Bresky), dem Landesprogramm "Kulturagenten für Kreative Schulen" (Kulturagent Carsten Cremer) und dem Künstler Thomas Bratzke. 


Kamera und Schnitt: Branka Pavlovic 2017
	
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		<title>PASSKONTROLLE</title>
				
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		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 22:09:00 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

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		<description>PPASSKONTROLLE! &#38;nbsp;&#38;nbsp; PERFORMANCE.&#38;nbsp;


	Um in ein anderes Land einreisen zu dürfen, benötigen Staatsbürger*innen ein Dokument. Den Pass.&#38;nbsp;Doch es gibt mächtige Pässe und schwache Pässe.&#38;nbsp;Ein Passport Index zeigt an, in wie viele Länder man visafrei einreisen darf.&#38;nbsp;Der deutsche Pass belegt mit 156 Ländern Rang 3.&#38;nbsp;Mit dem irakischen und syrischen Pass kommen die Staatsbürger*innen in 5 Länder visafrei.&#38;nbsp;Den letzten Platz belegt Afghanistan.Welcher Willkür der Staatsmacht sind Menschen mit schwachem Pass, ohne Pass oder sonstige Identitätspapiere ausgeliefert?&#38;nbsp;Die Performance „Passkontrolle“ arbeitet mit reglementiertem Rollenspiel, Handlungsanweisungen und verweigert am Schluss die Auflösung, warum wer die Grenze übertreten darf und wer nicht.

	
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&#60;img width="1417" height="945" width_o="1417" height_o="945" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/94003fd59e9adb67777393bac42e515831fed37062600627de47c23a5375abfd/P1020367.jpg" data-mid="134593703" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/94003fd59e9adb67777393bac42e515831fed37062600627de47c23a5375abfd/P1020367.jpg" /&#62;


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		<title>PRESSE</title>
				
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		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 22:02:51 +0000</pubDate>

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		<title>Ausstellung in der Schule</title>
				
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		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 21:40:18 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

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&#60;img width="850" height="567" width_o="850" height_o="567" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/c288a9bb2a0bb87ea653d759a3a6b077cbfd4654f317d9231968cea845f1f737/IMG_0706.jpg" data-mid="134588060" border="0" data-scale="100" src="https://freight.cargo.site/w/850/i/c288a9bb2a0bb87ea653d759a3a6b077cbfd4654f317d9231968cea845f1f737/IMG_0706.jpg" /&#62;&#60;img width="850" height="567" width_o="850" height_o="567" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/e62ec3c0efb96696900be8bc12571ed2bd1667fd31eb2f3c3ee9b04c6f1c2591/IMG_0713.jpg" data-mid="134588061" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/850/i/e62ec3c0efb96696900be8bc12571ed2bd1667fd31eb2f3c3ee9b04c6f1c2591/IMG_0713.jpg" /&#62;&#60;img width="850" height="567" width_o="850" height_o="567" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/b2c988cd5af7be84ecc833e71eb11bfef7ba06bdc927707781b8de159d5b385e/IMG_0729.jpg" data-mid="134588063" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/850/i/b2c988cd5af7be84ecc833e71eb11bfef7ba06bdc927707781b8de159d5b385e/IMG_0729.jpg" /&#62;&#60;img width="850" height="567" width_o="850" height_o="567" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/99efa46f15052f9d1ede272fd37e03d1bb5b1bec9343c8129254930e35f11c56/IPMK_Siemens-Gym_2.jpg" data-mid="134588066" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/850/i/99efa46f15052f9d1ede272fd37e03d1bb5b1bec9343c8129254930e35f11c56/IPMK_Siemens-Gym_2.jpg" /&#62;&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/7408fc81d490710a6602e8f7b32209e592bac78d8c2144969057afce4a4e55dd/IMG_0727.jpg" data-mid="134588062" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/7408fc81d490710a6602e8f7b32209e592bac78d8c2144969057afce4a4e55dd/IMG_0727.jpg" /&#62;&#60;img width="850" height="567" width_o="850" height_o="567" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/a06e7277b3c104622b8917208f2be66bcef5bc60b4349e82dcbe618421f3dea0/IMG_0677.jpg" data-mid="134588059" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/850/i/a06e7277b3c104622b8917208f2be66bcef5bc60b4349e82dcbe618421f3dea0/IMG_0677.jpg" /&#62;
&#38;gt; Hier geht es zum Making of der Ausstellung!
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	<item>
		<title>Archiv</title>
				
		<link>https://ipmk.thomasbratzke.de/Archiv</link>

		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 20:50:33 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

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	ARCHIV
____________________________

	2016 - 2019
	

&#60;img width="1024" height="1024" width_o="1024" height_o="1024" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/3699d2b7284bb007d2ab15541ab20668a07fc39482db403c5942d6c8b7e6d7c2/pdf.png" data-mid="134584926" border="0" alt="CLICK TO DOWNLOAD PDF - Das  Material &#38;quot;Dokumente&#38;quot; im Ordner Archiv ((Katalog) dokumentiert sowohl den Prozess als auch die k&#38;uuml;nstlerischen Produktionen der Sch&#38;uuml;ler*innen: ein tempor&#38;auml;res Camp im Lichthof des DHM, Tonplastiken zu Flucht und Vertreibung, Sofortbild-Fotografien, skizzierte Reisep&#38;auml;sse und Skizzen des Zeitzeugengespr&#38;auml;chs mit einem Syrer, der von seinen Fluchterfahrungen berichtete." data-caption="CLICK TO DOWNLOAD PDF - Das  Material &#38;quot;Dokumente&#38;quot; im Ordner Archiv ((Katalog) dokumentiert sowohl den Prozess als auch die künstlerischen Produktionen der Schüler*innen: ein temporäres Camp im Lichthof des DHM, Tonplastiken zu Flucht und Vertreibung, Sofortbild-Fotografien, skizzierte Reisepässe und Skizzen des Zeitzeugengesprächs mit einem Syrer, der von seinen Fluchterfahrungen berichtete." src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/3699d2b7284bb007d2ab15541ab20668a07fc39482db403c5942d6c8b7e6d7c2/pdf.png" /&#62;
&#60;img width="1372" height="780" width_o="1372" height_o="780" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/2dcff600b5f792baee8a28fccc5d66c1aee8ddd31df38d0cdd5a18c455a84e52/Artikel_Tagesspiegel.jpg" data-mid="134585646" border="0" data-draggable data-rotation="-22.5" alt="Presseartikel " data-caption="Presseartikel " src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/2dcff600b5f792baee8a28fccc5d66c1aee8ddd31df38d0cdd5a18c455a84e52/Artikel_Tagesspiegel.jpg" /&#62;
&#60;img width="800" height="648" width_o="800" height_o="648" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/98dbb9064f4684fbc3feac6b8a5204d0f7396641a5b715e85d53ce3a8989e0db/folder.png" data-mid="134584831" border="0" alt="DIE DHM VITRINE" data-caption="DIE DHM VITRINE" src="https://freight.cargo.site/w/800/i/98dbb9064f4684fbc3feac6b8a5204d0f7396641a5b715e85d53ce3a8989e0db/folder.png" /&#62;
&#60;img width="800" height="648" width_o="800" height_o="648" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/98dbb9064f4684fbc3feac6b8a5204d0f7396641a5b715e85d53ce3a8989e0db/folder.png" data-mid="134584831" border="0" alt="AUSSTELLUNG IN DER SCHULE" data-caption="AUSSTELLUNG IN DER SCHULE" src="https://freight.cargo.site/w/800/i/98dbb9064f4684fbc3feac6b8a5204d0f7396641a5b715e85d53ce3a8989e0db/folder.png" /&#62;

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	<item>
		<title>DHM VITRINE IM CFvSG</title>
				
		<link>https://ipmk.thomasbratzke.de/DHM-VITRINE-IM-CFvSG</link>

		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 18:25:32 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

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		<description>
	
	EINE VITRINE DES DEUTSCHEN HISTORISCHEN MUSEUMS (DHM) WIRD FREI HAUS GELIEFERT UND VON SCHÜLER_INNEN DES &#38;nbsp;CARL-FRIEDRICH-VON-SIEMENS-GYMNASIUMS&#38;nbsp; MIT IHREN “FLUCHTSKULPTUREN” AUSGESTATTET


	&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/aaaaca10f55f811dbf562d6a280e46e5c7f74f9d98b3613267a8c7093a652dbf/IMG_0640.jpg" data-mid="134587049" border="0" data-no-zoom data-icon-mode alt="Ein Mitarbeiter des DHM liefert die Vitrine an und wird dabei beobachtet." data-caption="Ein Mitarbeiter des DHM liefert die Vitrine an und wird dabei beobachtet." src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/aaaaca10f55f811dbf562d6a280e46e5c7f74f9d98b3613267a8c7093a652dbf/IMG_0640.jpg" /&#62;


&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/9f9ac3b56845922b4e7f2c7023c5892ab878e00a3022cf945598f8e0ce8d5ba0/IMG_0643.jpg" data-mid="134587050" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/9f9ac3b56845922b4e7f2c7023c5892ab878e00a3022cf945598f8e0ce8d5ba0/IMG_0643.jpg" /&#62;


&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/6657f01679b4928579f2f04d2e6b46f5b41dfa8cd25c1aee05d8631858a35f66/IMG_0648.jpg" data-mid="134587051" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/6657f01679b4928579f2f04d2e6b46f5b41dfa8cd25c1aee05d8631858a35f66/IMG_0648.jpg" /&#62;

&#60;img width="1417" height="945" width_o="1417" height_o="945" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/ddfe6e8fc511eaa73cfb493a51cc0223efd1fb41d42428b0d8b7c67b6d245c1d/IMG_0653.jpg" data-mid="134587052" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/ddfe6e8fc511eaa73cfb493a51cc0223efd1fb41d42428b0d8b7c67b6d245c1d/IMG_0653.jpg" /&#62;
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	<item>
		<title>DIESE WEBSEITE IST...</title>
				
		<link>https://ipmk.thomasbratzke.de/DIESE-WEBSEITE-IST</link>

		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 17:35:52 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

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		<description>


DIESE
 WEBSEITE
 IST...


...eine Collage der Zusammenarbeit von Schüler*innen und Museumspädagog*innen unter künstlerischer Leitung. Sie verbindet subjektiv-künstlerische Ansätze, objektbezogene Vermittlung und museumspädagogische Praxis.
	
	
Die Nutzung der Seite macht es möglich, nachzuvollziehen, wie eine längerfristige Zusammenarbeit gelingt, wie Vertrauen hergestellt und nach und nach zusammen mit Schüler*innen ein Bildungsangebot&#38;nbsp;realisiert werden kann, das temporär in die Ausstellung mit eigenen Exponaten eingreift.&#38;nbsp;


Diese und andere spannende Fragen werden in den einzelnen Stationen dieser Webseite verhandelt:


Was passiert, wenn Originalobjekte auf temporäre künstlerische Interventionen treffen?
 

Was darf Kunst in einem Geschichtsmuseum (und was nicht)?


Und was ist eigentlich ein Zeitzeuge?


	Unser Ausgangs- und erster Forschungsort war das DHM als lebendiger Ort der Geschichtsvermittlung.&#38;nbsp;Hier&#38;nbsp;bot&#38;nbsp;sich&#38;nbsp;die Möglichkeit, anhand von Objekten der Dauerausstellung historisches Wissen über Flucht und Migration aus und nach Deutschland zu erwerben. Auswanderer nach der Revolution 1848, die sich in Amerika ein besseres Leben erhofften,&#38;nbsp;waren&#38;nbsp;ebenso&#38;nbsp;Gegenstand der Forschungwie Vertriebene, die 1945 ihre Heimat verlassen mussten.

Die drei Bilder auf dieser Seite zeigen Abbildungen der Originale und einen performativen Kommentar der Schüler*innen. 


	&#60;img width="3009" height="1744" width_o="3009" height_o="1744" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/40653ba680f80e5ed1217a787208b86f70a334ddcb6d1169f2032d4eb858ca41/Auswanderer.jpg" data-mid="136273705" border="0" alt="Antonie Volkmar, Abschied der Auswanderer, Deutschland 1860, DHM 1991/3264" data-caption="Antonie Volkmar, Abschied der Auswanderer, Deutschland 1860, DHM 1991/3264" src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/40653ba680f80e5ed1217a787208b86f70a334ddcb6d1169f2032d4eb858ca41/Auswanderer.jpg" /&#62;
Antonie Volkmar, Abschied der Auswanderer, Deutschland 1860, DHM 1991/3264


&#60;img width="2160" height="1558" width_o="2160" height_o="1558" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/4fd368fdf8294fadc86a1180872af1d209c3b718240ac24f35d394d6cce9864c/Schiff-Austria.jpg" data-mid="135979186" border="0" alt="Josef Carl Berthold P&#38;uuml;ttner, Untergang des Auswandererschiffes &#38;quot;Austria&#38;quot; am 13. September 1858, Wien 1858, DHM 1988/86" data-caption="Josef Carl Berthold Püttner, Untergang des Auswandererschiffes &#38;quot;Austria&#38;quot; am 13. September 1858, Wien 1858, DHM 1988/86" src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/4fd368fdf8294fadc86a1180872af1d209c3b718240ac24f35d394d6cce9864c/Schiff-Austria.jpg" /&#62;
Josef Carl Berthold Püttner, Untergang des Auswandererschiffes "Austria" am 13. September 1858, Wien 1858, DHM 1988/86


&#60;img width="1417" height="1112" width_o="1417" height_o="1112" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/6b9a74bdcda67e30f192ec9711efb4b59aa7b99fbef2d64096542cfa491cf180/Flucht_Polaroid_06_30x40.jpg" data-mid="134568094" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/6b9a74bdcda67e30f192ec9711efb4b59aa7b99fbef2d64096542cfa491cf180/Flucht_Polaroid_06_30x40.jpg" /&#62;
SchülerInnen einer 9. Klasse des Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasiums in Berlin, Camp im Schlüterhof, Berlin 2016, Thomas Bratzke


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	</item>
		
		
	<item>
		<title>Kinderverschickung</title>
				
		<link>https://ipmk.thomasbratzke.de/Kinderverschickung</link>

		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 14:19:04 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

		<guid isPermaLink="true">https://ipmk.thomasbratzke.de/Kinderverschickung</guid>

		<description>
	Entwurzelung und Ankommen. 

Zwei Seiten der gleichen Medaille.
__________________________________

Nach dem Novemberpogrom 1938 erklärt die englische Regierung ihre Bereitschaft zur Aufnahme von 10.000 jüdischen Kindern. Der erste Kindertransport verlässt schon am 1. Dezember 1938 Berlin. Nach ihrer Ankunft am Bahnhof werden die Kinder, die ein Namensschild um den Hals tragen, abgeholt und in englischen Familien und Kinderheimen untergebracht. 

Alleine ohne Eltern in eine ungewisse Zukunft reisen. Und gleichzeitig dort ankommen, wo es sicher und das Leben nicht bedroht ist. Entwurzelung und Ankommen: Zwei Seiten der gleichen Medaille.

Die Schüler*innen wählen zwei starke Bilder. Sie beauftragen den Künstler,&#38;nbsp;eine Wurzel zu finden und diese unter das&#38;nbsp;Foto des Britischen Kinderausweise für das 11-jährige Mädchen zu stellen.
Das Video eines Kaktus im Mischwald wird ebenfalls an dieser Station gezeigt.


&#60;img width="560" height="357" width_o="560" height_o="357" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/92c7a97c4c30b8385c1c569c6e933bfe3c53b877c77b7de5ea94aa949ecca8d4/Ausweis.jpg" data-mid="135973946" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/560/i/92c7a97c4c30b8385c1c569c6e933bfe3c53b877c77b7de5ea94aa949ecca8d4/Ausweis.jpg" /&#62;


&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/8535054686b4adae42381620080760da76071ab006d842722a87466c006b2889/Kennkarte_IMG_8597.jpg" data-mid="134547375" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/8535054686b4adae42381620080760da76071ab006d842722a87466c006b2889/Kennkarte_IMG_8597.jpg" /&#62;&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/b64e20dd903c846901e17703abc29183e681fbe649019beb3f4a20d603409654/prozess_IMG_8595.jpg" data-mid="134547376" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/b64e20dd903c846901e17703abc29183e681fbe649019beb3f4a20d603409654/prozess_IMG_8595.jpg" /&#62;&#60;img width="850" height="1276" width_o="850" height_o="1276" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/22a44fe3c05b77d4f6fe6d9f5ca818a6e9cf8e5abb115c115a57d40467ff5629/IMG_5636_kl.jpg" data-mid="134547477" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/850/i/22a44fe3c05b77d4f6fe6d9f5ca818a6e9cf8e5abb115c115a57d40467ff5629/IMG_5636_kl.jpg" /&#62;&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/56147a90e63c2d36ceb1ea3a6f9a0d005ba85322e9042e5a030ab126bb610cc2/Kaktus_IMG_2266_kl.jpg" data-mid="134547459" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/56147a90e63c2d36ceb1ea3a6f9a0d005ba85322e9042e5a030ab126bb610cc2/Kaktus_IMG_2266_kl.jpg" /&#62;&#60;img width="1134" height="756" width_o="1134" height_o="756" data-src="https://freight.cargo.site/t/original/i/2a92230fd8408e7f0c9e4e5e01ac33771817ff6ca8aa89733d5a96ec7ba95ee0/IMG_5638_kl.jpg" data-mid="134547478" border="0"  src="https://freight.cargo.site/w/1000/i/2a92230fd8408e7f0c9e4e5e01ac33771817ff6ca8aa89733d5a96ec7ba95ee0/IMG_5638_kl.jpg" /&#62;


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	</item>
		
		
	<item>
		<title>Kontext</title>
				
		<link>https://ipmk.thomasbratzke.de/Kontext</link>

		<pubDate>Thu, 24 Feb 2022 17:19:10 +0000</pubDate>

		<dc:creator>Ichpackemeinenkoffer</dc:creator>

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		<description>
KONTEXT
____________________________________

„Wir schaffen das“ - Soundbite und Slogan einer neuen Willkommenskultur in Deutschland im Jahr 2015. Auch im Ethikunterricht des Carl-Friedrich-von-Simens-Gymnasiums fragen die Schüler*innen einer 8. Klasse: Warum kommen die vielen Menschen? Und was können wir tun, wie können wir helfen?
	
	
Eine ethische Grundhaltung im Umgang mit Geflüchteten kann im Unterricht vermittelt werden, die unterschiedlichen Gründe für Flucht und Vertreibung möchte die Klasse im Deutschen Historischen Museum klären. 

Initiiert durch das Programm Kulturagenten für kreative Schulen Berlin schließen sich 2015 der Fachbereich Bildung und Vermittlung des DHM, der Künstler Thomas Bratzke und Schüler*innen der 8c für die folgenden vier Jahre für ein Kooperationsprojekt zusammen. Der Name: Ich packe meinen Koffer. 

Am Anfang steht das gemeinsame Ziel, Schüler*innen im Museum mehr Raum zu geben für eigene Positionen. Nach und nach bildet sich Vertrauen in die jeweiligen Expertisen, die Schüler*innen bekommen größere Gestaltungsspielräume und immer wieder wird die Frage neu verhandelt: Was darf ich im Museum?</description>
		
	</item>
		
	</channel>
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